IEE · Indice di Efficienza di Elaborazione

Indice sperimentale di Enrico Toffalini e Cesare Cornoldi · non incluso nel manuale IDS-2

IEE · Indice di Efficienza di Elaborazione

Sintetizza le componenti di efficienza cognitiva di base: velocità di elaborazione e memoria fonologica a breve termine, aree meno legate al fattore g e spesso selettivamente deboli nei disturbi del neurosviluppo. Non è quindi una stima dell’intelligenza generale. Pensato in analogia con l’Indice di Competenza Cognitiva (ICC) delle scale Wechsler, si legge soprattutto in rapporto all’IAC: nella WISC-IV la discrepanza tra aree di abilità generale e di competenza cognitiva distingue con moderata accuratezza bambini con DSA e a sviluppo tipico (Giofrè et al., 2017). L’utilità dell’analogo confronto IAC–IEE nell’IDS-2 resta da verificare.

Subtest (4)

  • BDC Barrare Due Caratteristiche Velocità di elaborazione
  • BFG Barrare Figure Geometriche Velocità di elaborazione
  • RNL Ripetere Numeri e Lettere Memoria fonologica BT
  • RSM Ripetere Serie Miste Memoria fonologica BT

Tabella di conversione

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Cautela oltre i limiti del QI IDS-2. L’IDS-2 esprime il QI solo entro un intervallo limitato, da 55 a 145: nell’edizione originale, ad esempio, un QI inferiore a 55 viene riportato come 55 (Renner, 2019). Questa tabella, ottenuta analiticamente, si estende invece da 38 a 162. I valori oltre i limiti che l’IDS-2 considera accettabili per il QI (in grigio nella tabella qui sotto; somma dei PP fuori da 14–66) vanno riportati con molta cautela: nelle code i subtest risentono di effetti pavimento e soffitto, e i dati di standardizzazione non permettono di verificare la precisione dell’indice. In questi casi è preferibile indicare, ad esempio, “< 55” o “> 145”. L’IEE non è una stima dell’intelligenza generale, ma è espresso sulla stessa scala del QI e vale quindi la stessa cautela.

Somma PP IEE
4 38
5 40
6 41
7 43
8 45
9 46
10 48
11 50
12 52
13 53
14 55
15 57
16 59
17 60
18 62
19 64
20 65
21 67
22 69
23 71
24 72
25 74
26 76
27 78
28 79
Somma PP IEE
29 81
30 83
31 84
32 86
33 88
34 90
35 91
36 93
37 95
38 97
39 98
40 100
41 102
42 103
43 105
44 107
45 109
46 110
47 112
48 114
49 116
50 117
51 119
52 121
53 122
Somma PP IEE
54 124
55 126
56 128
57 129
58 131
59 133
60 135
61 136
62 138
63 140
64 141
65 143
66 145
67 147
68 148
69 150
70 152
71 154
72 155
73 157
74 159
75 160
76 162

Metodo

Per l’IEE non esiste una pubblicazione esterna: la tabella è documentata solo qui. È stata calcolata con la stessa procedura analitica usata per IAC e QIB: IEE = 100 + 15 × (S − 40) / 8.68, arrotondato all’intero, dove S è la somma dei 4 PP, 40 la sua media attesa (4 × 10) e 8.68 la sua deviazione standard attesa, ottenuta dalle intercorrelazioni dei subtest nel campione di standardizzazione italiano (ciascun PP con media 10 e DS 3).

Riferimenti

  • Giofrè, D., Toffalini, E., Altoè, G., & Cornoldi, C. (2017). Intelligence measures as diagnostic tools for children with specific learning disabilities. Intelligence, 61, 140–145. https://doi.org/10.1016/j.intell.2017.01.014
  • Per l’IAC, con cui confrontare l’IEE: Toffalini, E., & Cornoldi, C. (2026). Psicologia Clinica dello Sviluppo, early access. https://doi.org/10.1449/120501
  • Renner, G. (2019). Testrezension: IDS-2. Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder und Jugendliche. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 68, 655–670.